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跨文化的 集体

在经过翻新的Schine学生中心, 文化资源的共存促进了对交叉性和包容性的关注.
三名学生在跨文化集体外的咨询台旁.

Schine学生中心新的跨文化集体是多元文化事务办公室的所在地, 残疾人文化中心和LGBTQ资源中心.

当23岁的奥利维亚·亨德森第一次加入雪城大学社区时,她发现了 多元文化事务办公室 她参加了一个为一年级学生提供学术卓越和领导力发展支持的项目. 现在是大二学生, 亨德森说,她参与了OMA的项目, 以及她通过他们发现的其他服务和中心, 激发了她接受自己身份中以前从未探索过的方面.

探索, 在新近重新构想和翻新的Schine学生中心中,身份的表达和庆祝发挥了核心作用, OMA与 残疾人士文化中心 (DCC)和 LGBTQ资源中心 在一楼一个叫做 跨文化的集体. 在这里, 三个办公室, 他们以前在校园里地理位置上彼此相距遥远, 将共享公共空间,让学生可以联系.

跨文化集体是面向所有学生的. 这些对话和合作正是我们社区所代表的,也是雪城大学的全部意义所在.

克里斯蒂安·博纳多娜,22岁

纪念交集

这些服务在一个中央, 校园里容易到达的地方尊重身份的交叉性,并允许联盟建设和合作, 梅雷迪思·戴维斯说, 负责学生参与的副总裁. “这使我们能够更好地跨专业合作,因此我们可以提供满足多种身份的健壮编程,她说。.

人们站在跨文化集体的信息桌旁

在跨文化集体中,不同资源和中心的物理接近性促使人们对身份的交叉性进行探索.

每个办事处都有其专门领域,并仍将侧重于特定人群, Huey Hsiao解释道, OMA和凯斯勒项目的副主任, 但物理上的接近性和对交叉性的关注意味着,认同不止一种边缘化身份的学生不必优先考虑其中一种身份.

亨德森期待的正是这种协同效应. “跨文化集体 会让学生们同时探索他们身份的许多交叉点吗, 而不是分别面对这些身份,”他说。 传播学与修辞学 主要的. “没有人应该觉得他们必须转换代码, 或者成为不同版本的自己, 当他们在不同的社区之间移动时.”

协同定位允许我们跨专业更好地协同工作,这样我们就可以提供满足多种身份的健壮编程.

梅雷迪斯•戴维斯

Barner-McDuffie房子

巴纳-麦克杜菲之家是一个庆祝黑人学生和文化的空间. 作为大学对学生抗议者要求的承诺, 巴纳-麦克杜菲之家旨在通过加强非洲侨民的黑人文化来提高学生的体验.

国际服务中心

国际服务中心是国际学生的资源, 学者及其家属有关移民身份的问题, 就业, 文化, 影响你在雪城大学成功的社会和学术问题.

残疾人士文化中心

残疾人文化中心协调校园范围内的社会活动, 为学生举办有关残疾问题的教育及文化活动, 教师, 有或没有残疾的工作人员和社区成员.

亨德瑞教堂

亨德里克斯教堂是雪城大学的中心, 亨德里克斯教堂作为一个以学生为中心的全球宗教家园,为我们的共同利益服务, 精神上的, 道德与伦理生活. 成立于1930年,是所有信仰的家园和所有人的地方, 教堂里有9个牧师和25个由学生领导的宗教和精神团体.

LGBTQ资源中心

女同性恋, 同性恋, 双性恋, 跨性别和酷儿(LGBTQ)资源中心寻求成为校园和地区的领导者,提供支持, 围绕边缘化性别和性行为的社区和教育, 以及多重身份的复杂交集.

平等机会、包容和解决事务办公室

The mission of the 平等机会、包容和解决事务办公室 is to work with students, 教职员工营造包容的氛围, 接触和机会. 我们的办公室与大学的所有部门合作,建立社区,培养尊重的文化, 安全和公平,承认各种形式的多样性的价值.

多样性和包容性办公室

自2018年成立以来, 多样性和包容性办公室一直致力于彻底与大学的多重和多样化的公平保持一致和接触, 我们校园里每个学术和行政单位的多样性、可及性和包容性努力.

多元文化事务办公室

多元文化事务部的使命是支持和促进学术成就, 多元文化的能力, 社会发展, 公民参与, 以及保留雪城大学历史上未被充分代表的种族和族裔群体的学生.

大学监察专员办公室

大学监察员办公室提供教师, 教职员与研究生的非正式交流, 保密, 中立和独立的资源,以解决关切或问题公开,而不必担心报复或判断.

退伍军人和军事事务办公室

退伍军人和军事事务办公室是大学所有退伍军人和军事相关项目和倡议的单一入口点. 它与所有利益相关者合作和协调,以最好地为退伍军人服务, 与军方有联系的学生和军人家属,他们是雪城大学的学生或雇员.

停止偏见和仇恨

停止偏见和仇恨是一项全校范围的倡议,旨在教育校园社区澳门线上赌场偏见和仇恨, 并提供资源,以报告和接受与偏见或仇恨有关的事件的支持.

学生外展及支援

支持学生, 教师, 工作人员, 家长和支持者识别和消除学业和非学业障碍,帮助学生实现目标.

建模的社区

同地办公的另一个价值是,有机会围绕紧张或潜在冲突的领域进行有意义的对话. “共享空间使我们能够相互问责,并为更大的社区树立榜样,如何尊重地参与围绕我们交叉身份的具有挑战性和重要的对话,豪尔赫·卡斯蒂略说, LGBTQ资源中心主任.

Schine学生中心大厅桌子前的墙上写着“跨文化集体”.

共享空间使我们能够相互问责,并为更大的社区树立榜样,如何尊重地参与围绕我们交叉身份的具有挑战性和重要的对话,豪尔赫·卡斯蒂略说, LGBTQ资源中心主任.

22岁的Christian Buonadonna认为,跨文化集体项目所产生的教育将是其最有价值的特征之一. 博纳多娜,主修 体育运动管理大卫B. 福尔克体育与人类动力学学院 , 在澳门线上赌场期间担任过许多职位的同行领袖, 通常注重多样性和包容性. 他最珍视的经历是那些打开他的思维,让他看到新视角的经历.

“跨文化集体是面向所有学生的. 它帮助我们成为我们想要成为的那种社区,”博纳多纳说. “大学里有很多学生参与了支持代表性不足的社区的倡议——围绕这些主题有如此多的精力和热情. 这些对话和合作正是我们社区所代表的,也是雪城大学的全部意义所在.”

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